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Clique aqui para acessar o e-book. Capa: Reprodução/ GEG Brasil.
Tem indicações de recursos digitais para estudantes com autismo, dislexia, surdos(as) e ensurdecidos(as), cegos(as) ou com baixa visão ou limitações motoras. Além de trazer breves resumos das aplicações, também é possível saber qual líder de GEG ou educador Google fez aquela indicação e entrar em contato com ele(a) através de e-mail. Para quem prefere uma interface mais amigável de navegação via celular, a dica é acessar a versão do documento construída especialmente para dispositivos móveis (smartphones e tablets).
Hoje, o Brasil conta com diversos(as) líderes de Grupos de Educadores(as) Google, os “GEGs”. Segundo o site oficial do GEG Brasil, os GEGs são “comunidades de educadores que aprendem, compartilham e inspiram uns aos outros para atender às necessidades dos alunos por meio de soluções tecnológicas, dentro e fora da sala de aula”. Numa rápida pesquisa, o portal Universo Educom encontrou GEGs em diversas cidades, que listamos a seguir:
REGIÃO SUL
Curitiba (PR) [https://www.instagram.com/gegcuritiba/], Londrina (PR), Brusque (SC), Joinville (SC), Chapecó (SC), Santa Maria (RS) [https://www.instagram.com/gegsantamaria/].
REGIÃO SUDESTE
Rio de Janeiro (RJ) [https://www.instagram.com/geg_riodejaneiro/], Niterói (RJ) [https://www.instagram.com/gegniteroi/], São Paulo (SP), Americana (SP), Campinas (SP), Uberlândia (MG) [https://www.instagram.com/geguberlandia/], São José dos Campos (SP) [https://www.instagram.com/gegsjcampos/], Governador Valadares (MG) [https://www.instagram.com/geg.gv/], São Vicente (SP) [https://www.instagram.com/geg.saovicente/].
REGIÃO CENTRO-OESTE
Brasília (DF) [https://www.instagram.com/gegbrasilia/].
REGIÃO NORDESTE
Olinda (PE), São Luís (MA) [https://www.instagram.com/gegsaoluisma/], Aracajú (SE) [https://www.instagram.com/gegaracaju/], Recife (PE) [https://www.instagram.com/gegrecife/].
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]]>The post Baixe gratuitamente o e-book ‘Surdez e Inclusão Educacional’ first appeared on Universo Educom.
]]>A relação com a família, escola e sociedade quando surdos são incluídos no ensino regular e como a LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais – é inserida nas escolas também acaba sendo abordado.
O livro tem cinco capítulos que abordam a educação de surdos em diferentes contextos:
Capítulo 1 – A educação de surdos no contexto da educação especial: reflexões sobre a conjuntura da escolarização nacional;
Capítulo 2 – Musicalidade e surdez: a música como referência de um estudo sobre o processo de interação do surdo com seu meio social;
Capítulo 3 – A libras como instrumento de inclusão escolar do aluno surdo;
Capítulo 4 – O tradutor/ intérprete da língua brasileira de sinais (libras), é mais que uma estratégia para o aluno surdo na sala de aula;
Capítulo 5 – A interação verbal na sala de aula de letras-libras da universidade do estado do Pará.
Aproveite para compartilhar o link desse e-book com seus amigos(as) que tem interesse nessa área de pesquisa e atuação!
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]]>The post Baixe a cartilha com experiências de educação inclusiva desenvolvidas em Minas Gerais first appeared on Universo Educom.
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O material foi produzido no contexto de realização do projeto “Educação Inclusiva”, realizado pela Fundação Vale, em parceria com seis prefeituras municipais mineiras: de Barão de Cocais, Catas Altas, Itabira, Rio Piracicaba, Santa Bárbara e São Gonçalo do Rio Abaixo.
Logo abaixo é possível folhear digitalmente a cartilha:
https://issuu.com/assimagemcomunitaria/docs/sala_de_recursos_multifuncionais
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Sobre a AIC
Dentre as várias ações que nossa entidade já desenvolveu, destacam-se as parcerias com coletivos populares, entidades culturais e movimentos juvenis que trabalham pela promoção da cidadania, realizando produções audiovisuais, impressas, para rádio e web, sempre de forma colaborativa. É importante ressaltar também os processos formativos no campo da educação midiática e da produção em mídias comunitárias. Além disso, desde 2007, prestamos serviços e oferecemos consultorias na área de educação, comunicação e mobilização social para empresas e entidades do setor público.
Portal: http://aic.org.br
Facebook: https://www.facebook.com/associacao.imagemcomunitaria
Check-ins no Instagram: https://www.instagram.com/explore/locations/805704772/associacao-imagem-comunitaria/
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]]>The post Baixe o e-book “Pesquisas em Educação Inclusiva” first appeared on Universo Educom.
]]>A obra também compartilha o resultado de dados colhidos sobre três estados das regiões Nordeste e Centro-Oeste: Teresina (PI), Fortaleza (CE) e Brasília (DF), pontuando aspectos relevantes das legislações internacional, nacional e local dessas três capitais.
O autor, José Ribamar Lopes Batista Júnior, é Doutor e Mestre em Linguística pela Universidade de Brasília, além de membro da ABRALIN – Associação Brasileira de Linguística e da ALAB – Associação de Linguística Aplicada do Brasil. Baixe o arquivo do livro em formato PDF no site da UFPB – Universidade Federal da Paraíba!
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]]>The post Baixe o livro “O professor e a educação inclusiva” first appeared on Universo Educom.
]]>O subtítulo “Formação, Práticas e Lugares” existe para dar uma prévia ao leitor(a) sobre como é a estrutura de agrupamento das temáticas abordadas na publicação. Em “Lugares”, por exemplo, estão os artigos que tratam de práticas inclusivas educacionais como no Ensino Superior, na Sala de Recursos Multifuncionais e no Mercado de Trabalho.
No trecho que fala sobre “Práticas”, há interessantes discussões como o ensino de ortografia para crianças cegas, audiodescrição, tecnologias assistivas e o uso de jogos pedagógicos e recreativos com pacientes pediátricos.
Faça o download do livro em formato PDF.
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]]>The post Cinco projetos de valorização de pessoas com síndrome de down pra você conhecer first appeared on Universo Educom.
]]>A lista abaixo é pra você conhecer, acessar os sites, interagir com as fanpages, se informar e compartilhar conhecimento com outras pessoas que possam se interessar pelo assunto.
Projeto Estrelinha
Nasceu em Curitiba (PR), por meio da fotógrafa Viviane Bachega. Através da fotografia, busca ajudar com a autoestima e inclusão de crianças com qualquer tipo de deficiência, além de ser útil no tratamento de alguns distúrbios de socialização. Todo mês são realizados ensaios fotográficos de crianças com deficiência e as imagens são entregues em formato impresso e em um CD personalizado, de forma gratuita. Pra virar um(a) fotógrafo(a) parceiro(a) é só entrar em contato pela fanpage.
Davi. Veja o álbum completo clicando aqui. Foto: Maira Guimarães, de Viçosa – MG.
Movimento Down
Produz conteúdos informativos diversificados e os compartilha pela internet, para ajudar famílias, profissionais e o público em geral a combater preconceitos e a buscar condições efetivas de inclusão. Pra acompanhar, é só ficar de olho no site ou na fanpage.
Reviver Down
Com sede em Curitiba (PR), essa entidade tem como missão “ser elo de ligação entre a família e sociedade para a integração e o reconhecimento da cidadania da pessoa com Síndrome de Down”. Acesse o site e a fanpage!
Instituto Ápice Down
Instituição sem fins lucrativos, localizada em Brasília (DF), que ajuda a promover a qualidade de vida e a inclusão das pessoas com síndrome de down. Eles buscam trabalhar várias áreas (fonoaudiologia, fisioterapia, psicopedagogia, terapia ocupacional etc.) para contribuir no desenvolvimento de habilidades e na formação dos seus integrantes. Acesse o site ou a fanpage para conhecer mais!
Fundação Síndrome de Down
A organização tem sede na cidade de Campinas (SP) e possui áreas de atuação bastante interessantes, como: atenção Às famílias, atenção terapêutica, educação especial, apoio à vida adulta, bem como formação e inclusão no mercado de trabalho. Acesse o portal e a página de Facebook da Fundação!
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Esse texto é uma versão revista e atualizada de um post que publiquei no meu blog pessoal em Junho de 2015.
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]]>The post Vem se molhar na chuva de vídeos sobre direitos da criança e do adolescente, em linguagem acessível! first appeared on Universo Educom.
]]>No entanto, apesar dos avanços trazidos pelo ECA, o país ainda encontra muitos desafios para implementá-lo, especialmente quando o tema é acessibilidade. Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saúde (PNS/IBGE – 2015) 6,2% da população brasileira tem algum tipo de deficiência. Deste total, 3,6% são deficientes visuais e 1,1% auditivos. Já o Censo IBGE de 2010 afirma que existem no Brasil em torno de 680 mil crianças e adolescentes entre 0 e 17 anos com deficiência visual ou auditiva.
Por isso, a fim de contribuir com as políticas brasileiras de inclusão social, o Centro Marista de Defesa da Infância apresenta seus vídeos em linguagem acessível, com versões em Libras e Audiodescrição. Vinícius Gallon, coordenador de comunicação do Centro de Defesa, afirmou que “a linguagem acessível é um direito humano e não deve ser vista como um diferencial, mas como algo inerente a qualquer projeto. Por isso, sempre que pensamos em uma nova produção audiovisual, prevemos tempo e recursos para sua adaptação em Libras e Audiodescrição, a fim de diminuir as distâncias existentes entre o nosso discurso e aqueles que necessitam de uma outra linguagem para compreendê-lo.”
Campanha “Defenda-se”, que trata da autodefesa de crianças contra o abuso sexual, faz parte da seleção
Entre os materiais já acessíveis estão as séries de vídeo da Campanha Defenda-se, que promove a autodefesa de crianças contra violência sexual, focando seu discurso para crianças entre 4 e 12 anos; a série Brincadiquê? Pelo Direito ao Brincar, voltado especialmente para educadores e gestores da educação infantil e outros serviços de atendimento à infância; e o documentário Territoriar: Ambientes Educativos Inspiram novas aprendizagens, que conta ainda com uma série de 10 vídeos, sendo desenvolvido para todos os profissionais do Sistema de Garantia de Direitos.
“Oportunizar que as crianças com deficiência visual e auditiva também tenham acesso às informações da Campanha Defenda-seem linguagem adequada e acessível sobre como identificar situações de abuso sexual assim como as formas de denuncia-la significa ampliar suas chances de se defender e interromper o ciclo de violência com mais autonomia. Da mesma forma, educadores e outros profissionais com alguma necessidade especial podem ter acesso a um material rico para elaborar planos de aula, projetos, ações pontuais, entre outros”.
Vinícius Ferreira, coordenador de comunicação do Centro Marista de Defesa da Infância.
CONFIRA ABAIXO A LISTA DE VÍDEOS EM SUAS VERSÕES ACESSÍVEIS!
Campanha Defenda-se: autodefesa de crianças contra a violência sexual
Libras: https://goo.gl/McLXr9
Audiodescrição: https://goo.gl/PvdnN7
Série de Vídeos Brincadiquê? Pelo Direito ao Brincar
Libras: https://goo.gl/B7mGrW
Audiodescrição: https://goo.gl/nsLqse
Documentário Territoriar: Ambientes Educativos Inspiram Novas Aprendizagens
Libras: https://goo.gl/D6E8HM
Audiodescrição: https://goo.gl/bp86Pp
Série de Vídeos Territoriar: Ambientes Educativos Inspiram Novas Aprendizagens
Libras: https://goo.gl/jQpniZ
Audiodescrição: https://goo.gl/AUab9w
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Sobre a Rede Marista de Solidariedade
A Rede Marista de Solidariedade atende diretamente 16 mil crianças e jovens de maneira contínua, além de atuar em todas as frentes do Grupo Marista a partir de programas com base na promoção e defesa dos direitos das infâncias e juventudes, bem como estratégias de incidência política e fomento à educação para a solidariedade.
Sobre o Centro de Defesa da Infância – CEDIN
Criado em 2010, o Centro Marista de Defesa da Infância (CEDIN) é um importante projeto da Rede Marista de Solidariedade (RMS) na luta pela defesa dos direitos de crianças, adolescentes e jovens do Paraná. Por meio de sua atuação com o Sistema de Garantia de Direitos (SGD), contribui para que crianças e jovens tenham seus direitos reivindicados com prioridade absoluta, conforme determina a Convenção Internacional Sobre os Direitos da Criança, a Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente.
Com sede em Curitiba (PR), o CEDIN tem atuação nacional e é já é reconhecido como referência em suas áreas de atuação. Saiba mais em: www.centrodedefesa.org.br
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Texto: Reprodução/ Rede Marista de Solidariedade
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