A ABPEducom – Associação Brasileira de Pesquisadores(as) e Profissionais em Educomunicação já está com as inscrições abertas para a 10ª edição de seu Encontro Brasileiro de Educomunicação, inclusive com opção de “valor social” e condições especiais para associados(as) e estudantes. Neste ano, o evento acontecerá em Brasília (DF), sede dos poderes Legislativo (Câmara Federal e Senado), Executivo (Palácio do Planalto) e Judiciário (Supremo Tribunal Federal), o que dialoga de forma extremamente íntima com o tema do encontro, “Educomunicação e políticas públicas: a urgência da participação social para a cidadania”.

Imagem aérea de Brasília. Foto: Reprodução TV Brasil/ Brasil Visto de Cima.

Prática de educomunicação no Brasil é forte graças ao trabalho de entidades sociais e universidades

A Educomunicação sempre encontrou diversos desafios para a sua consolidação enquanto política pública no Brasil. Atualmente, podemos afirmar que a prática educomunicativa se difunde, sobretudo, a partir da experiência de organizações da sociedade civil que atuam no campo dos direitos da criança e do adolescente, das juventudes, do direito à comunicação, e da educação ambiental; há de se destacar também o importante papel de  universidades, que desenvolvem projetos de extensão, grupos de pesquisa e mantém núcleos que desenvolvem projetos educomunicativos.

Viração Educomunicação é um exemplo nacional de organização mais atuante neste campo. | Imagem: Reprodução/ Facebook Viração Educomunicação.

Quando o assunto é a implementação da educomunicação por força de decretos ou de legislações municipais e estaduais, podemos classificar essa prática como raridade. Os exemplos de iniciativas como as existentes nas cidades de São Paulo (SP), Rio de Janeiro (RJ), Andirá (PR) e Cubatão (SP), por exemplo, são raridades. Apesar de extremamente relevantes, são muito pontuais, se considerarmos a partir da ótica quantitativa e de números absolutos em relação à numerosa quantidade de municípios brasileiros.

Pautar políticas públicas que fortaleçam a participação cidadã e a prática da educomunicação não poderia ser mais oportuno para um momento tão especial para a 10ª  edição do evento.

Manifesto das juventudes durante a 13ª Bienal da UNE. Foto: Reprodução/ Flickr do Levante Popular da Juventude.

Quem tem medo de políticas públicas de Comunicação e Educação?

Os entraves de promoção de uma educação libertadora e libertária, bem como de uma comunicação que seja, de fato, democrática, podem ser vistos como absolutamente perigosos para grupos que não desejam que crianças, adolescentes e jovens se tornem cidadãos críticos, leitores(as) de mundo e de mídias. Não é à toa, por exemplo, que têm surgido na última década, movimentos assustadores como o de implementação de escolas cívico-militares, tentativas de exclusão das disciplinas de Filosofia e Sociologia do currículo obrigatório, bem como o apelo pelo homeschooling (ensino domiciliar). Fomentar políticas públicas de comunicação e educação, portanto, é fundamental para a emancipação e formação de cidadãos mais conscientes, críticos e preparados para agir num mundo de profundas desigualdades sociais e econômicas, em que os veículos de comunicação de massa ainda exercem forte influência na formação da opinião pública.

Homenagem ao autor de “O Povo Brasileiro”

O evento também presta homenagem a Darcy Ribeiro, considerado uma das mentes que interpretou o Brasil, fundador da Universidade de Brasília (UnB), além de ter sido pioneiro no campo da mobilização social e política para a criação e desenvolvimento de políticas públicas transversais entre a Educação e a Comunicação, com olhar especial para o audiovisual (cinema, televisão e vídeo). Nasceu em Montes Claros (MG), em 1922 e morreu em Brasília (DF), em 1997. Foi antropólogo, romancista e político brasileiro.

Darcy Ribeiro foi um importante pensador sobre o contexto violento de formação do povo brasileiro, a partir da invasão dos territórios dos povos indígenas, tráfico e exploração de pessoas escravizadas e ação truculenta de colonizadores(as). Foto: Arquivo/ Fundação Darcy Ribeiro.

Clique no banner acima para inscrição e mais informações. 

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A 12ª edição do EPEA – Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental tem data marcada e já disponibiliza site onde é possível conhecer as primeiras informações sobre o evento e sobre os Grupos de Pesquisa previstos. A atividade irá acontecer entre 13 e 17 de Abril de 2025, em Matinhos (PR), com valores que variam de R$ 100 a R$270 para inscrição (confira os detalhes nesta página).

Tradicionalmente, o encontro acontece com periodicidade bienal desde 2021, promovido por um conjunto de parceiros(as), com o objetivo de incentivar e promover a interação entre pesquisadores(as) de diversas interfaces do conhecimento e de discutir boas práticas e pesquisas recentes em educação ambiental.

A UFPR Litoral – Campus de Matinhos (PR) sediará evento de 2025. | Foto: Divulgação/ UFPR Litoral.

Grupo de Pesquisa dedicado à Educomunicação

Conheça a íntegra da ementa do Grupo de Pesquisa nº 9, denominado “Pesquisa em Educação Ambiental e Educomunicação”

Pesquisas sobre as convergências epistemológicas e empíricas da educação ambiental e da educomunicação nas ações, projetos, programas e políticas públicas brasileiras da chamada educomunicação socioambiental, com foco no tratamento de problemáticas chave como a tensão entre: a) complexidade e redução; b) estratégia e tática; c) territorialização e virtualidade; d) limites e aceleração.

Clique aqui para obter informações sobre a submissão de seu trabalho no evento, que deverá ter de 10 a 12 páginas.

Conheça os outros Grupos de Pesquisa (GDPs)

GDP1 – Pesquisa em EA e Ecologia Política;

GDP2 – Pesquisa em Contextos Escolares;

GDP3 – Pesquisa em Contextos Não Escolares;

GDP4 – Pesquisa em EA e a Formação de educadores(as) e professores(as);

GDP5 – Pesquisa em EA e Políticas Públicas;

GDP6 – Pesquisa em EA culturas, interculturalidade e decolonialidade;

GDP7 – Pesquisa em EA e Questões Metodológicas;

GDP8 – Pesquisa em EA e Questões Epistemológicas.

Visite o site oficial e a página de inscrição no Even3 para acessar mais informações.

Aproximação da Educomunicação e Educação Ambiental no Brasil

O então Ministério do Meio Ambiente (atual Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima), de certo modo, pode ser considerado o órgão pioneiro em formalizar de maneira concreta, abrangente e com impacto nacional a disseminação do conceito de “Educomunicação Socioambiental”. O grande marco deste reconhecimento se deu a partir do momento em que passa a criar as Conferências Infantojuvenis pelo Meio Ambiente, prevendo que essa política pública de participação social também garanta o exercício da educomunicação. Desse modo, todas as edições e etapas do evento passam a garantir a formação de equipes de adolescentes que sejam corresponsáveis pela cobertura educomunicativa do evento, divulgando a partir de seu olhar, de suas linguagens e visão de mundo.

Presidenta Dilma Rousseff durante cerimônia com participantes da IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente – IV CNIJMA. Brasília – DF, 26/11/2013. Foto: Roberto Stuckert Filho.

O livro “Educomunicação: o conceito, o profissional, a aplicação”, de Ismar de Oliveira Soares, aborda mais detidamente o conceito de educomunicação socioambiental à luz dos indicativos do já citado Ministério.

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De modo geral, os(as) estudantes de escolas municipais se revezam na produção de entrevistas, fotografias, vídeos e textos informativos. Já os(as) estudantes do Centro de Estudos de Línguas Paulistano – CELP contribuem com processos de tradução e produção de comentários em Inglês.

Foto: Divulgação/ Site da SME SP.

Educomunicação e processos significativos de aprendizagem

A assessoria de comunicação da Prefeitura de São Paulo evidencia que os preparativos para esta cobertura vêm sendo realizados há algum tempo. Em suma, os(as) estudantes têm participado de encontros online, às terças-feiras, para a realização de estudos sobre o Fórum Internacional do G-20, conversando sobre a correlação do evento com pautas como o combate à fome à pobreza e à desigualdade, bem como a importância do desenvolvimento sustentável para os países que compõem o grupo.

Desse modo, as formações em educomunicação acabam contribuindo para além de uma abordagem técnica em comunicação social e utilização de equipamentos, incentivando também a reflexão crítica sobre temas sociais, ambientais e econômicos alinhados, inclusive, ao projeto político-pedagógico das escolas e à Base Nacional Comum Curicular.

Foto: Reprodução/ Youtube Videoteca SME SP.

“O diálogo entre estudante e os especialistas do G20, não apenas reduzirá a aridez do tema, mas também abrirá espaço para a criação de conteúdos mais atrativos e relevantes para os jovens”. Carlos Lima, coordenador de Educomunicação da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo.

Conheça de onde vêm as equipes escaladas para a cobertura

EMEF Pedro Américo;
EMEF M’Boi Mirim II;
EMEF José Mário Pires Azanha;
EMEF Deputado José Blota Júnior;
EMEF Paulo Duarte;
Centro de Estudos de Línguas Paulistano (CELP) Pirituba – Jaraguá.

Foto: Reprodução/ Site Brasil Escola.

A composição do G-20

O G20 (ou Grupo dos 20) é formado por 19 países membros, mais a União Africana e a União Europeia. Ele foi criado em resposta às crises financeiras do final dos anos 90.Atualmente, o grupo conta com Chefes de Estado, Ministros de Finanças e Presidentes de Bancos Centrais de 19 países: África do Sul, Alemanha, Arábia Saudita, Argentina, Austrália, Brasil, Canadá, China, Coreia do Sul, Estados Unidos, França, Índia, Indonésia, Itália, Japão, México, Reino Unido, Rússia e Turquia. A União Europeia e a União da África também fazem parte do Grupo.

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Neste ano, o evento também acontecerá juntamente à “1ª Conferência Internacional de Identidade e Alteridade: Perspectivas Interdisciplinares”, em parceria com a Kent State University, e ao “5° Simpósio de Direitos Humanos e Políticas Públicas: Igualdade e Diferença”, em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos da PUCPR.

Neste ano, o Novembro Negro irá celebrar e refletir sobre o aniversário de 20 anos da lei 10.639/2003, que prevê a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana nas escolas. Além de uma programação com palestras, oficinas e mesas redondas, o evento terá apresentação oral de trabalhos e também de posters. Confira a seguir as áreas temáticas de apresentação dos trabalhos:

CLIQUE AQUI PARA ACESSAR A PLATAFORMA DE INSCRIÇÃO.

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Última Plenária Estadual da Frentex PR aconteceu em 2015, na Uninter, em Curitiba. | Foto: Diego Silva Alves.

Na programação do evento estão previstos momentos como a análise conjuntural das políticas de comunicação no Paraná e do Brasil, o levantamento das ações prioritárias da Frentex no Paraná, a proposição de ações estratégicas a serem levadas para a Etapa Nacional do Evento e a eleição de representantes do Paraná na 24ª Plenária Nacional do FNDC – Fórum Nacional pela Democratização da Comunicação, que ocorrerá entre os dias 3 e 5 de Março de 2023, em São Paulo – SP.

O Brasil vive um novo momento e é necessário avançar muito em um projeto de comunicação mais plural, diverso, com escuta e participação da sociedade”. Frentex PR – Frente Paranaense pela Democratização da Comunicação e Liberdade de Expressão.

Clique aqui para se inscrever para participar do evento de forma presencial.

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Serviço | Plenária Estadual da Frentex-PR
Data: 11 de fevereiro, às 9h (com café da manhã)
Local: Auditório da APP-Sindicato (Av. Iguaçu, n° 880, bairro Rebouças, Curitiba/ PR)
Transmissão ao vivo pelo instagram da Frentex @frentexpr
Link de inscrição: https://forms.gle/ZHDQby7H1JD6yc8f8

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Nesta edição do evento, o tema principal é “Educomunicação, BNCC e Fortalecimento da Cidadania”. O Colóquio é promovido pela UNEMAT – Universidade do Estado de Mato Grosso, entre os dias 19 e 21 de Novembro de 2020, totalmente online. Para mais informações sobre o evento, acesse http://www.educomunicacao.org/educom

Confira a seguir os Eixos Temáticos para apresentação dos trabalhos:
Eixo 1: Educomunicação, Infância e Juventude;
Eixo 2. Educomunicação, Mídia-Educação, Educação Básica e BNCC;
Eixo 3. Educomunicação, Jornalismo e Cidadania;
Eixo 4. Educomunicação, Meio Ambiente e Saúde;
Eixo 5. Educomunicação e Políticas Públicas;
Eixo 6. Práticas Educomunicativas;
Eixo 7. Outras temáticas.

E aí ficou animado em apresentar trabalho acadêmico-científico no evento? E a gente nem comentou sobre a Conferência e as Mesas previstas para o evento?! Leia seguir:

Conferência: Educomunicação como uma Epistemologia do Sul;
Mesa 1: Fronteira, Cidadania, Interculturalidade e Direitos;
Mesa 2: Infância, Consumo e Meio Ambiente;
Mesa 3: Educomunicação e BNCC – Experiências em Mato Grosso;
Mesa 4: O Jornalismo no contexto da desinformação;
Mesa 5: Minorias, território e o direito à comunicação.

“O principal objetivo do evento é discutir as temáticas relacionadas à educomunicação e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a partir das experiências realizadas em Mato Grosso em diálogo com pesquisadores e educadores do Estado, do país e da Universidad Complutense de Madrid, na Espanha”, explicam os organizadores(as) do evento na área de notícias do site da UNEMAT.

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Quem não estiver presente na atividade, poderá acompanhá-la ao vivo pelo canal de Youtube da “Pensar a Educação, pensar o Brasil”.

A conferência será ministrada pelo jornalista e professor do Centro Universitário de Belo Horizonte (UniBH), Maurício Guilherme Silva Jr. Ele é graduado em Comunicação Social (Jornalismo) pela UFMG, mestre e doutor em Estudos Literários, com pós-doutorado pelo Programa de Pós-graduação em Comunicação Social, também da UFMG. “É preciso discutir uma mediação entre os sujeitos, tanto indivíduos quanto instituições, que vão compartilhar o conhecimento educomunicacional. Esses sujeitos são complexos, atravessados por princípios, políticas e leituras de mundo distintas. Dessa forma, a transmediação busca estabelecer um diálogo que leva em consideração a complexidade dos indivíduos envolvidos e nega a proposta de transferência de conhecimento unilateral”, comenta o professor em matéria publicada no portal da UFMG.

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Os(as) inscritos(as) poderão ter acesso a toda programação do evento, que inclui a possibilidade de assistir aos trabalhos acadêmicos de pesquisadores(as) e profissionais em educomunicação de todo o país e, eventualmente, de estrangeiros(as). Tais trabalhos estão divididos nos seguintes Grupos Temáticos: Trajetória, Transformação Social, Formação, Meio Ambiente, Protagonismo Juvenil e Pesquisa.

O prazo para inscrição de resumos para serem selecionados e apresentados no evento foi encerrado no dia 30 de Julho de 2018. Entretanto, quem quiser assistir e participar dos demais momentos do evento, pode se inscrever até o dia 09 de Novembro. Mas atenção! Até o dia 14 de Outubro, as inscrições custam valores mais baixos, que vão de R$ 120,00 até R$ 350,00. A partir do dia 15 de Outubro até 09 de Novembro, a “taxa cheia” é de R$ 400,00.

Os eventos comemoram 20 anos desde a primeira edição do congresso, em maio de 1998, ocasião em que o NCE/USP – Núcleo de Comunicação e Educação da Universidade de São Paulo trouxe ao Brasil “um público constituído por especialistas em Media Education de 30 países, dos cinco continentes”, explica a assessoria de comunicação da ABPEducom – Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação.

Visite as páginas dos eventos na internet para obter informações sobre pagamento de inscrições, programação e equipe organizadora.

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O portal Universo Educom, além de divulgar o primeiro vídeo transmitido durante o Congresso, também publica logo abaixo o vídeo que reúne três palestras do dia 7 de Agosto. Logo de início você assistirá à fala da jovem Aniely Silva, que participou dos movimentos de ocupação em São Paulo no final de 2016.

Além de assistir ela compartilhando sua vivência e opiniões sobre a situação da educação brasileira, também é possível assistir às palestras “Plano Nacional de Educação: por que o país está deixando seu plano de lado?” e “A percepção do público sobre o noticiário de educação”. Ao todo, são duas 2h10min de muita informação e reflexão. Recomendamos

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A transmissão em tempo real vai ocorrer pela página de Facebook do Canal Futura, que é um dos apoiadores do evento. Mas se você não puder assistir o conteúdo ao vivo, não se preocupe: os vídeos desse tipo de transmissão costumam ficar disponibilizados online nas páginas, caso os(as) administradores(as) permitam.

Confira logo abaixo a programação dos dois dias do congresso e escolha quais discussões você quer assistir!

6 de agosto
09h às 9h30 | Eleições 2018: cenário, desafios e possibilidades;
09h30 às 10h30 | A educação e o xadrez político e governamental;
14h30 às 14h50 | O que acontece no chão de escola a cada mudança de gestão?;
14h50 às 15h40 | Saga da inclusão: os desafios da universalização da educação;
15h40 às 16h30 | A cobertura de educação nas eleições de países latinos;
16h50 às 17h40 | Grandes reportagens de educação.

7 de agosto
09h às 10h00 | 2016 e além: cobrindo educação em tempos de mudança e o que podemos aprender com o fenômeno Trump;
10h às 11h10 | Como a educação pode se projetar na cobertura de eleições?;
11h30 às 12h20 | Olhar estrangeiro: as reformas educacionais;
12h20 às 13h10 | O universo de educação no cinema: o que podemos aprender?;
14h30 às 14h50 | A escola que quero. A visão do estudante;
14h50 às 15h40 | A percepção do público sobre o noticiário de educação;
15h40 às 16h30 | Plano Nacional de Educação: Por que o país está deixando seu plano de lado?

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