Turma de 26 participantes já esteve na primeira edição da oficina, realizada em Agosto de 2023. | Foto: Luis Carlos Victorino.

Estão abertas as inscrições gratuitas para a Oficina Jornalismo de Ciência e Saúde para Comunicadores(as) Populares, até 31/07/2024, pelo site do Museu da Vida Fiocruz, no Rio de Janeiro (RJ). O curso será realizado presencialmente no próprio Museu, no dia 10 de Agosto de 2024, das 9h às 16h. A iniciativa é voltada exclusivamente para comunicadores(as) de favelas e periferias das cidades do Rio de Janeiro, Baixada Fluminense, São Gonçalo e arredores. Conhece alguém dessas regiões que possa se interessar? Então compartilha essa notícia com ele(a)!

Clique na imagem para se inscrever. | Arte: Reprodução/ Museu da Vida Fiocruz.

Certificado, alimentação e conexão com uma entidade  que fez e faz história!

Os(as) participantes poderão vivenciar uma dia de formação numa das instituições de referência nas interfaces de comunicação e saúde, renomada por suas poduções científicas e técnicas, fundamental na luta contra a desinformação e contra a propagação de fake news durante a pandemia de Covid-19, responsável pela formação de diversos profissionais em diferentes áreas do conhecimento. Além disso, o curso vai proporcionar a entrega de certificação, prover alimentação gratuita no local e contribuir com a capacitação de comunicadores(as) para a compreensão da importância da produção responsável de conteúdos sobre saúde e de valorização da ciência e da pesquisa. Clique aqui para se inscrever.

A atual Fundação Oswaldo Cruz foi criada, inicialmente, com o objetivo de produzir soros e vacinas para combater as epidemias do início do século 20. | Foto: Fernando Frazão/ Agência Brasil.

Você conhece a proposta inovadora do Museu da Vida Fiocruz?

Ele foi criado em 1999 como parte da Casa de Oswaldo Cruz (COC/Fiocruz). A COC é um centro dedicado à preservação da memória da Fiocruz e às atividades de divulgação científica, pesquisa, ensino e documentação da história da saúde pública e das ciências biomédicas no Brasil. Está localizado no campus Fiocruz Manguinhos, com espaços como parque ao ar livre, castelo, pirâmide, tenda de teatro, laboratórios, trilhas histórico-ecológicas, salas de exposições etc. Ao longo do ano, são desenvolvidas atividades para todas as idades.

Veja, a seguir, algumas fotos do Museu da Vida Fiocruz, produzidas pelo Peter Ilicciev:

Serviço

Oficina | Jornalismo de Ciência e Saúde para Comunicadores(as) Populares do RJ
Data: 10 de Agosto de 2024;
Horário: 9h às 16h;
Local: Museu da Vida Fiocruz;
Endereço: Av. Brasil, 4356, Manguinhos, Rio de Janeiro (RJ).

Gratidão à nossa leitora e divulgadora científica!

A sugestão de pauta desta matéria veio até nós através da Graciele Oliveira. A @gracidade (sigam no Instagram!) é presidente da @redecomciencia (Rede Brasileira de Jornalistas e Comunicadores/as de Ciência), Bacharel em Química, Dra. em Bioquímica pelo IQ-USP (Instituto de Química da Universidade de São Paulo) e Especialista em Jornalismo Científico pelo Labjor-Unicamp (Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo da Universidade Estadual de Campinas). Ficamos felizes com a sua participação, Graci!

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A Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (FEBF), da UERJ, está com edital publicado, referente ao processo seletivo que vai oportunizar a abertura de uma nova turma de pesquisadores(as) do Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação (PPGECC). Acesse este site para acompanhar todas as principais informações.

De acordo com o edital, as inscrições foram abertas no dia 22 de fevereiro e vão até 18h59min do dia 22 de março de 2024. Elas devem ser realizadas exclusivamente pela web, na página da Seleção do PPGECC, no Formulário Online de Inscrição. É obrigatório anexar PDF com todos os
documentos listados no item III.2 do Edital.

Clique na imagem para acessar a íntegra do edital!

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CONHEÇA AS LINHAS DE PESQUISA
Linha 1 | Periferias, redes educativas e processos sócio-histórico-culturais
3 vagas

Linha 2 | Políticas Educacionais, escolas e seus sujeitos
7 vagas

Linha 3 | Educação, movimentos sociais e diferenças
7 vagas

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CELEBRE COM A GENTE!
Caso você seja aprovado(a) no processo seletivo com um projeto de pesquisa que aborde a prática da Educomunicação, conte pra gente! Vamos adorar publicar a sua história aqui no portal Universo Educom.

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O material possui 261 páginas e traz a íntegra do Estatuto, que também promove quatro decretos (três sobre o Programa de Proteção a Adolescentes Ameaçados de Morte – o PPCAAM – e um sobre a Convenção dos Direitos da Criança), além da Lei que trata do Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente Vítima ou Testemunha de Violência.

Clique aqui para baixar o ECA 2018, em PDF.

De olho nas mudanças
É importante ficar de olho nas alterações que o ECA pode vir a sofrer a partir de 2019, pois novos trechos podem ser inseridos, alterados ou suprimidos do Estatuto. Exemplo disso é a sanção de uma nova lei pelo atual presidente brasileiro, realizada no dia 04/01/2019, que incluiu um artigo no Estatuto da Criança e do Adolescente, passando a considerar o dia 1° de Fevereiro como data de início da Semana Nacional de Prevenção da Gravidez na Adolescência.

Ódio ao ECA
Outro motivo de atenção em relação ao futuro do Estatuto, se dá pelo fato do atual presidente Jair Bolsonaro ter afirmado que o ECA deveria ser “rasgado e jogado na latrina” por estimular “a vagabundagem e a malandragem infantil”. Essas declarações surgiram em período de campanha, em Araçatuba (SP) – oeste paulista -, após ele se irrita com jornalistas que queriam saber mais sobre a confissão de que os filhos dele aprenderam a atirar aos 5 anos, com munição “que não era de ficção”. O ECA, criado em 1990, proíbe a entrega de armas a crianças e adolescentes e prevê pena de prisão para quem faz isso (é só baixar o Estatuto e ler o artigo 242).

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Um dos encontros, realizado na noite do dia 16 de Novembro (sexta-feira), foi mediado pela consultora do Conanda, Monique Carvalho, que está acompanhando o desenvolvimento das ações relacionadas ao CPA. A atividade foi uma oficina intitulada “Participar é um direito! Experiências de adolescentes nos espaços de discussão nos seus estados”. Na ocasião, os(as) adolescentes compartilharam as suas angústias com os rumos da consolidação do CPA. Segundos os(as) adolescentes, desde Fevereiro de 2018, as reuniões do grupo estão sendo adiadas e que, até então, o CPA nunca conseguiu estar presente coletivamente em nenhum espaço, nem mesmo numa reunião ordinária do Conanda.

Equipe de organização do evento e membros da Coordenação do Fórum Nacional de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente (FNDCA) contribuiu com soluções para que o grupo pudesse ter suas reuniões sem deixar de participar das atividades previstas na programação. Foto: Diego Silva/ Universo Educom.

Outra reunião do CPA, realizada no dia 17 de Novembro (sábado), resultou em diversos encaminhamentos acordados entre o grupo. De modo geral, foram aprovadas a redação de diversas cartas abertas ao Conanda, solicitando informações, recomendando algumas iniciativas e repudiando irregularidades apontadas por membros do Comitê; assim que o portal Universo Educom tiver acesso às cartas, publicaremos aqui. A estratégia foi redigir as cartas com rapidez para que elas pudessem ser remetidas ao Conanda, que se reuniria nos dias 21 e 22 de Novembro nas comissões permanentes e em Assembleia.

Reuniões foram abertas à participação de outros(as) adolescentes que não compõem o CPA mas quiseram se inteirar das discussões. Foto: Diego Silva/ Universo Educom.

Para entender um pouco mais sobre o CPA
Em Julho de 2017, o Conanda publicou uma resolução que cria o CPA, estipula as suas atribuições e recomenda que sejam criados comitês de participação de adolescente nos municípios e Estados brasileiros. O grupo teria a função, dentre outras coisas, de atuar como organismo consultivo na construção de ações e de propostas de políticas públicas na área da infância e da adolescência. “Compete ao CPA apresentar ao CONANDA propostas de pautas, resoluções, campanhas sobre os direitos da criança e do adolescente e temas para deliberação”, afirma um trecho do documento (Inciso II do Artigo 5°).

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“Lute como uma garota”
Camisetas como essa começaram a ganhar força a partir em 8 de março de 2017, data da Marcha Mundial das Mulheres. Inicialmente, o pontapé foi dado pela designer Karina Gallon, em Curitiba e a história completa pode ser encontrada no blog da Puta Peita! [Peita, em vários lugares da região sul, é um sinônimo de “camiseta”]

“Não Bata. Eduque.”
É uma rede com mais de 300 atores sociais e organizações que lutam pelo fim dos castigos físicos e humilhantes contra crianças e adolescentes. Se você não sabe, qualquer ato de violência que deixe marcas numa criança ou adolescente já é considerado espancamento, por deixar lesões como ferimentos e/ou hematomas. Para conhecer melhor essa rede e aprender como educar sem violentar uma criança, acesse o portal da Rede Não bata, eduque!

“Fora da Escola Não pode”
Campanha encabeçada pelo Unicef – Fundo das Nações Unidas para a Infância e Campanha Nacional pelo Direito à Educação, cujo objetivo é mobilizar governos, sociedade e indivíduos a conhecerem e transformarem a realidade da exclusão educacional no Brasil. No site deles você pode pesquisar sobre dados do seu município, conhecer boas práticas e baixar livros e materiais de divulgação da campanha!

“Meninas Livres”
Camiseta produzida pela organização Plan Internacional, que dentro das suas iniciativas, realiza o porograma “Plano de Menina”, que ajuda a incentivar e formar meninas para que construam seus projetos de vida de maneira planejada e conscientes de que podem fazer o que quiserem, identificando discursos e atitudes de misoginia e machismo. Conheça a Plan Internacional clicando aqui.

Conferência Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente
A camiseta foi entregue aos participantes que estiveram na 10ª edição da Conferência, realizada em . Para baixar e ler os principais documentos daquele evento, incluindo as propostas aprovadas, acesse o site do Conanda – Conaselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente!

“Adolescente contra o trabalho infantil”
Camiseta que ajuda a mobilizar a sociedade pela erradicação do trabalho infantil e pela proteção do trabalho adolescente (a partir dos 14 anos, com todos os direitos trabalhistas garantidos). Ela estava sendo usada pelo idealizador da criação do Conapeti – Comitê Nacional de Adolescentes pela Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil.

“Somos jovens transformadores”
A camiseta foi produzida no âmbito do Centro Educacional Marista São José (de São José, SC), Rede Marista de Solidariedade e PJM – Pastoral Juvenil Marista. Grupo Marista, que detém universidades, editoras e colégios particulares também ajuda a fomentar uma rede de unidades sociais que oferecem reforço escolar, formação em direitos humanos, atividades de educomunicação, cultura e esporte gratuitamente para crianças e adolescentes, além de ofertar bolsas de estudos em seus colégios privados.

“Não sou obrigada”
Essa frase representa um meme que ganhou ganhou força nas redes sociais depois que uma garotinha postou este vídeo. Depois disso, o meme ganhou várias versões, sendo utilizado em diferentes contextos.

“Fé”
Camiseta disponível em diversas lojas online, com vendas esgotadas em alguns sites, mas possível de ser encontrada em diversas cidades. Apesar da palavra fé formar uma cruz, o aspecto clean da camiseta possibilita que ela seja utilizada por pessoas dos mais diversos segmentos religiosos.

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E ái? Gostou das fotos? Camisetas são ou não são mídias poderosas pra veicular mensagens?

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O concurso irá premiar três áudios e três vídeos compartilhados na rede social Radiotube, cuja o tema central gire em torno de direitos da criança e do adolescente. Os finalistas receberão prêmios entre R 1 mil e R$ 1,8 mil, além de ter as despesas de passagem, alimentação e transporte custeadas para participar do evento de premiação.

Além de publicar o conteúdo no site da Radiotube, também é preciso realizar a inscrição por meio do formulário online. O regulamento do Prêmio também já está publicado!

Os principais critérios de avaliação das produções são: respeito ao tema do concurso, ineditismo da abordagem e a qualidade técnica de áudio e/ou vídeo.

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Sobre a Radiotube
Rede social para o compartilhamento de áudios, textos e vídeos, com temas ligados à cidadania. Visite o portal e a página de Facebook da Radiotube para saber mais!

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Sobre a ONG Criar Brasil
O Centro de Imprensa, Assessoria e Rádio – Criar Brasil – é uma organização não-governamental, sem fins lucrativos, que atua pela democratização da comunicação desde 1994. Com sede no Rio de Janeiro e atuando em todo o Brasil, vem escrevendo sua história em parceria com ampla rede de comunicadores(as) populares e instituições da sociedade civil.

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Objetivo do Jovens Leirores(as) em Ação
Garantir o acesso e a permanência de diferentes práticas leitoras, fundamentais para o desenvolvimento cognitivo, cultural e social dos estudantes da rede.

Resultados de 2014
670 agentes de leitura formados(as)
Aproximadaemte 5.600 estudantes participantes do Desafio de Leitura.

Resultados de 2015
960 agentes de leitura formados(as)
Aproximadamente 8.780 estudantes participantes do Desafio de Leitura.

Abaixo, é possível folhear digitalmente as edições voltadas para os(as) educadores(as)/ agentes de leitura e estudantes, bem como um livro com autobiografias de pessoas que já desenvolveram práticas de mediação e incentivo à leitura. Aproveite e compartilhe o link desse post com pessoas que pesquisam e/ou desenvolvem iniciativas de promoção da leitura

Jovens Leitores em Ação | Caderno do Agente de Literatura

Desafio de Leitura | Caderno do(a) Estudante

Derrubando Muros, Construindo Pontes
Histórias de mediação de leituras

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CELEBRAR O LIVRO
Este post é uma publicação comemorativa do portal Universo Educom ao 29 de Outubro – Dia Nacional do Livro. Durante a semana que vai do dia 23 a 29/10/2017, você encontra diversas matérias sobre as interfaces educomunicação e leitura por aqui

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Maria Eduarda Alves Ferreira

O mais triste é perceber que essa realidade de tiroteios perto de escolas, local que concentra diariamente uma quantidade considerável de crianças e adolescentes, não é uma exceção. Essa é uma das questões que podem ser verificadas nos resultados da pesquisa ‘Educação em Alvo: os efeitos da violência armada em sala de aula’, lançada no final do mês de Julho pela Fundação Getúlio Vargas (FGV).

Dentre outras coisas, a pesquisa indica que entre julho do ano passado e julho deste ano, a capital do Rio de Janeiro registrou 3.829 tiroteios. ‘Os bairros de Costa Barros, Acari e Cidade de Deus são os que concentram maior número de escolas municipais, estaduais e creches expostas à violência armada’, informa a página da DAPP – Diretoria de Análise de Políticas Públicas, da FGV, que reúne parte das informações levantadas, bem como exibe os mapas informativos e o download da íntegra do estudo, em formato PDF.

Para baixar o estudo agora, clique na imagem abaixo.

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A programação completa vai contar com oficinas, apresentação oral de trabalhos, apresentação de pôsters, mesas redondas e sessões plenárias, quepodem ser conferidas no site oficial do evento.

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Os 4 eventos

6° SILID │ Simpósio sobre o Livro Didático de Língua Materna e Estrangeira

5° SIMAR │ Simpósio sobre Materiais e Recursos Didáticos

3° SETEPS │ Seminário de Tecnologias Educacionais em Saúde

1° SEDUC@MIDIA.COM │ Simpósio Educação para as Mídias em Comunicação

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Inscrições
Professores(as) da rede pública não pagam nada se levarem um comprovante da sua condição profissional. Estudantes de graduação e de pós-graduação pagam R$ 70,00; professores(as) que não são da rede pública, pesquisadores(as) e interessados(as) em geral pagam R$90,00. Para efetuar o pagamento, acesse o site do evento.

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Os 4 Eixos Temáticos

Educação especial e pluralidade cultural
Experiências sobre pesquisas, práticas, materiais, recursos, tecnologias e mídias, com propósitos didáticos, que favoreçam a leitura e a escrita no âmbito da educação especial e multicultural, em situações de ensino-aprendizagem. Visa-se discutir o papel dos agentes mediadores da leitura e da escrita, da proposta autoral à recepção, na inclusão e na constituição das identidades em espaços formativos.

Educação para as mídias em Comunicação
Experiências sobre pesquisas, práticas, materiais, recursos, mídias e tecnologias com propósitos didáticos, que favoreçam o letramento midiático, como processo de construção crítica da sociedade. Visa-se discutir o papel formador das mídias sociais e dos agentes mediadores de sua leitura e escrita, em situações de ensino-aprendizagem em espaços formativos.

Gêneros discursivos e multimodalidade em livros, materiais e recursos didáticos
Experiências e reflexões sobre práticas com o uso de gêneros em contextos de sala de aula, focando os papéis dos professores, alunos, editores, escritores, ilustradores, designers e outros, desde a proposta autoral até a recepção de livros, materiais, recursos e tecnologias, com propósitos didáticos. Visa-se a troca de experiências sobre a construção e compreensão de significados por meio de vários modos de linguagem, com foco no multiletramento, e por meio de distintos gêneros discursivos na relação texto-suporte-imagem.

Educação Audiovisualde professores e pesquisadores. Visa-se a troca e a problematização teórico/prática de experiências de educação audiovisual, no espaço escolar e fora dele, como em oficinas e cineclubes, além de discutir seu potencial como um dispositivo de discussão e luta relativo a atravessamentos como raça, gênero e classe social.

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Para mais informações, acesse o site oficial do evento ou acompanhe as postagens do Facebook do Teias!

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