No dia 1º de janeiro de 2025, às 20h30, a TV Cultura exibe em rede nacional o filme de animação “O Presente de Cecília”, uma iniciativa que visa enriquecer as práticas de educação ambiental no Brasil. O projeto é uma realização da House Cultura e do Governo Federal (por meio do Ministério da Cultura, financiado pela Lei Rouanet), com patrocínio de empresas como Marquise Ambiental, MDC e Grupo Três Corações.

A narrativa acompanha Cecília, uma jovem empenhada em combater a degradação ambiental. Utilizando o EcoHUB, um dispositivo inovador, ela estabelece contato com Marquinhos, um garoto do futuro. Juntos, enfrentam o desafio de transformar comportamentos prejudiciais ao meio ambiente, promovendo práticas sustentáveis para assegurar um futuro melhor.

O projeto teve início como um esquete teatral de 15 minutos, criado pelo programa Ecocidadão do Grupo Marquise, focado em práticas sustentáveis e no descarte correto de resíduos sólidos. Devido ao impacto positivo, especialmente entre crianças de escolas públicas, a iniciativa evoluiu para uma peça completa que percorreu 18 cidades, alcançando mais de 40 mil crianças. Agora, a história se expande para o formato de filme de animação e jogo interativo, ampliando seu alcance e potencial educativo.

Além de cinema, uma ferramenta de educação ambiental

Para os educadores, “O Presente de Cecília” representa uma ferramenta valiosa no ensino de conceitos ambientais. A combinação de narrativa envolvente, recursos audiovisuais e interatividade facilita a compreensão de temas complexos relacionados à sustentabilidade. Para os profissionais da educação ambiental e da educomunicação socioambiental, a exibição do filme na TV Cultura oferece uma oportunidade única de integrar conteúdos audiovisuais de qualidade às práticas pedagógicas, estimulando reflexões e discussões sobre a importância do cuidado com o meio ambiente e a adoção de práticas sustentáveis desde a infância.

Além disso, o projeto promove a inclusão, incorporando legendas para surdos e ensurdecidos, audiodescrição e a participação ativa de um intérprete de Libras na trama, garantindo acessibilidade para todos os públicos. Inclusive, é possível assistir à versão com audiodescrição a seguir!

Cultura da convergência e a força de transitar em diferentes mídias

Gustavo Wanderley, diretor da House Cultura, destaca a abordagem inovadora do projeto: “O Presente de Cecília é um case transmídia pioneiro no Brasil. A narrativa começou com uma peça teatral e evoluiu, ganhando novos personagens e trilha sonora original para enriquecer o roteiro do filme. Além disso, criamos um jogo interativo gratuito disponível para Android, iOS e web, que leva os jogadores ao universo de Cecília, oferecendo oportunidades educativas e práticas sustentáveis de forma lúdica.”

A trilha sonora do filme conta com a participação especial da cantora Juliana Linhares, que também atua como narradora, adicionando emoção e profundidade à história.

Reconhecimento e exibição em festivas

“O Presente de Cecília” já foi exibido em importantes festivais, como o Festival Bananeiras de Cinema (PB) e o Festival de Cinema do Nordeste Brasileiro (PB), emocionando plateias e reforçando seu potencial como recurso educativo.

Para mais informações sobre o projeto e acesso aos materiais complementares, visite o site oficial da House Cultura.

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Com informações do site da House Cultura, Diário do Nordeste, Portal Papo Cult, site UOL Cultura, Blog da Patrícia Moreira e Greyce Matias.

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A 12ª edição do EPEA – Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental tem data marcada e já disponibiliza site onde é possível conhecer as primeiras informações sobre o evento e sobre os Grupos de Pesquisa previstos. A atividade irá acontecer entre 13 e 17 de Abril de 2025, em Matinhos (PR), com valores que variam de R$ 100 a R$270 para inscrição (confira os detalhes nesta página).

Tradicionalmente, o encontro acontece com periodicidade bienal desde 2021, promovido por um conjunto de parceiros(as), com o objetivo de incentivar e promover a interação entre pesquisadores(as) de diversas interfaces do conhecimento e de discutir boas práticas e pesquisas recentes em educação ambiental.

A UFPR Litoral – Campus de Matinhos (PR) sediará evento de 2025. | Foto: Divulgação/ UFPR Litoral.

Grupo de Pesquisa dedicado à Educomunicação

Conheça a íntegra da ementa do Grupo de Pesquisa nº 9, denominado “Pesquisa em Educação Ambiental e Educomunicação”

Pesquisas sobre as convergências epistemológicas e empíricas da educação ambiental e da educomunicação nas ações, projetos, programas e políticas públicas brasileiras da chamada educomunicação socioambiental, com foco no tratamento de problemáticas chave como a tensão entre: a) complexidade e redução; b) estratégia e tática; c) territorialização e virtualidade; d) limites e aceleração.

Clique aqui para obter informações sobre a submissão de seu trabalho no evento, que deverá ter de 10 a 12 páginas.

Conheça os outros Grupos de Pesquisa (GDPs)

GDP1 – Pesquisa em EA e Ecologia Política;

GDP2 – Pesquisa em Contextos Escolares;

GDP3 – Pesquisa em Contextos Não Escolares;

GDP4 – Pesquisa em EA e a Formação de educadores(as) e professores(as);

GDP5 – Pesquisa em EA e Políticas Públicas;

GDP6 – Pesquisa em EA culturas, interculturalidade e decolonialidade;

GDP7 – Pesquisa em EA e Questões Metodológicas;

GDP8 – Pesquisa em EA e Questões Epistemológicas.

Visite o site oficial e a página de inscrição no Even3 para acessar mais informações.

Aproximação da Educomunicação e Educação Ambiental no Brasil

O então Ministério do Meio Ambiente (atual Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima), de certo modo, pode ser considerado o órgão pioneiro em formalizar de maneira concreta, abrangente e com impacto nacional a disseminação do conceito de “Educomunicação Socioambiental”. O grande marco deste reconhecimento se deu a partir do momento em que passa a criar as Conferências Infantojuvenis pelo Meio Ambiente, prevendo que essa política pública de participação social também garanta o exercício da educomunicação. Desse modo, todas as edições e etapas do evento passam a garantir a formação de equipes de adolescentes que sejam corresponsáveis pela cobertura educomunicativa do evento, divulgando a partir de seu olhar, de suas linguagens e visão de mundo.

Presidenta Dilma Rousseff durante cerimônia com participantes da IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente – IV CNIJMA. Brasília – DF, 26/11/2013. Foto: Roberto Stuckert Filho.

O livro “Educomunicação: o conceito, o profissional, a aplicação”, de Ismar de Oliveira Soares, aborda mais detidamente o conceito de educomunicação socioambiental à luz dos indicativos do já citado Ministério.

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No Dossiê, além da contextualização, também há a listagem de absolutamente todas as principais iniciativas de educação ambiental que estavam em curso antes do Governo Bolsonaro e indica a execução de apenas 3 políticas públicas que foram desenvolvidas e/ou mantidas nos últimos quatro anos. Há ainda um conjunto de recomendações e solicitações para mudar esse cenário e trazer à tona novamente a pauta da educação ambiental com a devida atenção que ela merece.

Clique na capa do dossiê para fazer o download da obra em formato PDF.

Dossiê nasce a partir de provocação em âmbito legislativo
A Comissão de Educação do Senado Federal debateu a temática da educação ambiental e promoveu, em 14 de dezembro de 2021, uma Audiência Pública para compreender a situação em que essa área estava. Na ocasião, os(as) diversos(as) convidados(as) apontaram uma série de irregularidades, inconsistências e inexistências de políticas e ações sólidas em âmbito nacional, de forma técnica, acadêmica e com negativos efeitos na vida de estudantes, comunidades e territórios.

A partir daquele evento, educadoras(es) ambientais que atuam no legislativo, executivo, universidades e organizações sociais se uniram para elaborar o dossiê com evidências sobre o descaso com a educação ambiental. O resultado foi a publicação, em 2022, do dossiê que também estamos disponibilizando aqui, na íntegra.

Conheça os integrantes do Grupo de Trabalho de produção do Dossiê:
Adalcira Bezerra
Aida Maria Farias da Silva
Antônio Vitor Rosa
Bernadedth Sousa Rocha Simões
Dulce Maria Pereira
Jacqueline Guerreiro
Lúcia Helena Manzochi
Marcos Sorrentino
Maria Henriqueta Andrade
Raymundo
Marilena Loureiro
Nilo Sérgio Melo Diniz
Michèle Sato
ZysmanNeiman

Conheça as organizações, Coletivos e Movimentos envolvidos no Grupo de Trabalho:
REBEA – Rede Brasileira de Educação Ambiental;
Observare – Observatório da Educação Ambiental;
Oca – Laboratório de Educação e Política Ambiental;
FunBEA – Fundo Brasileiro de Educação Ambiental;
ANPPEA – Articulação Nacional de Políticas Públicas de Educação Ambiental.

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Neste mês de Junho, comemora-se o Dia do Meio Ambiente. Logo, é evidente que os avanços das revoluções promovem alterações ambientais e nós contribuímos gradativamente com esse processo.

Relacionando o Brasil nesse contexto, ele contém uma riqueza natural impressionante e única, já que tem muita água em forma líquida, terras agricultáveis, plantas raríssimas, inúmeras espécies animais e, com isso, expressa sua biodiversidade. Contudo, a má gestão de recursos naturais se agrava, na contemporaneidade, com uma bancada ruralista que torna-se um desavanço nos processos de desenvolvimento sustentável.

Toras de madeira extraídas ilegalmente da terra indígena Manoki (em Juina/ MT) apreendidas pelo IBAMA | Foto: Marcelo Camargo/ Agência Brasil.

No período atual, muitas ações de ativismo ambiental foram reduzidas, mas o avanço do desmatamento cresce cotidianamente em busca da lucratividade e articulando o pensamento etnocêntrico. Um dos principais avanços do desmatamento são a grilagem – uma técnica de roubo de terras para o desmatamento e a obtenção de recursos -. Como afirmou o porta voz da campanha de proteção ambiental da Amazônia da Greenpeace Brasil, Rômulo Batista, “o grileiro não faz home office”, mostrando assim que, em meio a pandemia global, a população de devastadores ambientais estão na busca de monetização contribuindo com o avanço do desmatamento e a promulgação do desequilíbrio ambiental.

Nesse contexto, uma das principais consequências da derrubada florestal são as alterações ambientais, perda da biodiversidade, das culturas, dos povos moradores da área e as mudanças climáticas. Tentam amenizar essas situações, mas a falta de compreensão da dinâmica das florestas e a desinformação promovem apenas o avanço da destruição. É evidente que, na constituição Brasileira de 1988 (artigo 225º), promove-se a preservação ambiental e a diversidade das espécies, mas a Carta Magna é uma utopia no cenário brasileiro atual.

Será que nós podemos mudar isso?
Essa dúvida gera muita incerteza, devido à falta de liberdade de expressão presente na atualidade. Mas algumas ações podem e devem ser tomadas para que a comunidade do desmatamento não se sinta superior e consiga ouvir a opinião de todos(as). Um site muito usado por usuário para ver informações reais e conhecer alguns projetos socioambientais é o do Greenpeace Brasil, entidade na qual sou ativista. Nesta plataforma, você terá um conhecimento expandido sobre ações de desmatamento, proteção animal e enfrentamento aos agentes que buscam destruir a natureza.

Dá pra diminuir o impacto ambiental mudando a forma como nos alimentamos, acredita? | Foto: Divulgação/ Blog Liv Up.

Agora, vamos buscar algumas soluções dentro de nossas casas (já que sair não pode, por causa do COVID-19).

A minha alimentação tem relação com o desmatamento?
Sim, porém depende. O que você consome vem de qual lugar, você sabe? Qual é o caminho dos grãos que chegam até sua mesa? E a carne? E os derivados da carne? Essas perguntas nos fazem refletir sobre o ambiente que estamos vivendo. Talvez, muitas delas você tenha ficado sem respostas… Mas sem problemas! Que tal, a partir de hoje, você começar buscar a origem desses produtos e reduzir o consumo de carne?

Mas… O que a carne tem a ver com o desmatamento e a poluição ambiental?
Caso você esteja com essa pergunta, muitos dos produtos que contém origem animal (e como nós, os animais consomem muita água, território e comida), eles contribuem para o aquecimento global, ainda mais os ruminantes, que liberam CH4 através do “pum” e, principalmente, por meio da boca e das narinas, promovendo assim a liberação de gases que prejudicam a Camada de Ozônio, deixando mais raios solares/ raios ultravioletas atingirem o planeta, alterando o clima.

Eu preciso parar de comer carne?
Não. Caso você queira, EXCELENTE! Contribuirá ainda mais para a redução dos efeitos ambientais negativos! O ideal seria você tirar um dia da sua semana e fazer o chamado #diasemcarne. Isso já ajudará muito! Quer saber quanto? Vejam as informações no site da Sociedade Vegetariana do Brasil.

Apenas com a redução de 220g de carnes, você já ajuda o meio ambiente. Incrível, né?

Mas… O que mais eu posso fazer?
Que tal poder plantar você mesmo seus temperos, chás, verduras e até mesmo fruteiras?
Plantar e poder ver a evolução de sua própria horta funciona como uma terapia e promove a proteção ambiental, já que você estará usando recursos de sua casa, sem agrotóxicos, poluição e desmatamento.

Você pode ser criativo (ainda mais neste período de isolamento social). Junte sua família, crie hortas, use potinhos que seriam jogados fora… Crie algo único, incrível e que seja a sua cara, protegendo você e a sua família!

Uma horta organizada dessas, minha gente?! hahah | Foto: Jardineiro.net

Também não se esqueça de evitar o uso de produtos plásticos, como copos e pratos descartáveis. Eles são prejudiciais para a natureza e contribuem negativamente para as espécies marinhas; muitas acabam morrendo devido a ingestão destes recursos considerados “inúteis” e podem ser substituídos.

Se você chegou até aqui, obrigado! Você pode fazer a diferença e organizar o meio ambiente de uma forma linda e justa, lutando com a sua opinião e como afirmou o filósofo Francis Bacon, “você só pode vencer a natureza, obedecendo-lhe”.

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Artigo escrito por Kaue Grotto
Kaue é estudante do Ensino Médio na cidade de Jaborá (SC). Participou do Programa LALA (Latin American Leadership Academy), é ativista na ONG Greenpeace e fundou o Instagram @studies.kg e atualmente é Embaixador de uma das maiores plataformas de educação do Brasil, o Descomplica. Também busca ensinar pessoas com métodos de estudos e promove materiais de apoio da língua estrangeira para adolescentes de sua cidade.

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O material de apoio utilizado na oficina está disponível gratuitamente em formato PDF para download. Ele contém informações sobre o movimento Fridays for Future, da ativista adolescente Greta Thunberg, que realizou um emocionante discurso na Cúpula do Clima durante a reunião da ONU na última segunda-feira (24/09/2019).

A causa de Greta Thunberg tomou proporções gigantescas em Maio de 2019, quando um milhão de jovens de mais de 100 países participaram de uma Greve Geral pelo Clima. | Imagem: Reprodução.

O conteúdo dos slides também aborda alguns casos emblemáticos de políticas adotadas pelo governo brasileiro, como a liberação de um enorme número de agrotóxicos, a demora no combate às queimadas na Amazônia e os crimes ambientais de mineradoras que causaram a morte de pessoas e de toda uma biodiversidade de animais e plantas ao longo dos rios.

Clique aqui para fazer o download do conteúdo da oficina.

Além da apresentação oral-dialogada, os(as) participantes foram incentivados(as) a criarem cartazes e faixas e a realizarem uma Caminhada pelo Clima, passando por diversos pontos movimentados da comunidade, como ruas residenciais, ruas de comércio, praças e escolas. O fim do percurso foi a Praça Bento Munhoz da Rocha, localizada no mesmo bairro da Escola. Visite o Instagram do portal Universo Educom para ver as fotos que fizemos durante a atividade!

A atividade faz parte do Projeto Juventudes e Democracia, uma iniciativa que existe há pelo menos quatro anos e é desenvolvida pelo CEPAT – Centro de Promoção de Agentes de Transformação, uma entidade sediada em Curitiba (PR). Clique aqui para ver o álbum de fotos que a entidade fez da oficina e da caminhada.

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A lista dos vídeos disponíveis está toda inserida mais adiante, neste post. De maneira lúdica e com a participação das próprias crianças no processo de apresentação e debate sobre os conteúdos propostos, os vídeos são uma ótima maneira de tratar dos assuntos complexos de maneira mais fácil e didática. Que tal utilizar esse material audiovisual com os(as) pequenos(as) do seu projeto, escola ou entidade social, hein? #ficadica Os vídeos também estão disponíveis nas versões em inglês e em espanhol.

O portal Universo Educom postou recentemente informações sobre uma cartilha da Unesco que contribui com educadores(as) que desejam lidar com educação para o desenvolvimento sustentável. O material pode ser acessado por este link.

ODS 3 para crianças – Saúde e Bem-Estar

ODS 4 para crianças – Educação de Qualidade

ODS 6 para crianças – Água Potável e Saneamento

ODS 11 para crianças – Cidades e Comunidades Sustentáveis

ODS 12 para crianças – Consumo e Produção Responsáveis

ODS 13 para crianças – Ação contra a Mudança Global do Clima

ODS 14 e 15 para crianças – Vida na Água e Vida Terrestre

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Escolas públicas e particulares de Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA) da cidade de São Paulo e Região Metropolitana podem inscrever seus projetos e ações no Prêmio ‘Desafio 2030 – Escolas transformando o mundo’. As inscrições vão até o dia 31 de Julho. Os projetos devem ter ligação com algum dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU).

Como se inscrever?
Visite o site oficial do Prêmio, que integra as ações da Virada Sustentável de São Paulo, leia o regulamento e preencha o formulário de inscrição.

Qual é o prêmio?
De acordo com o regulamento, os(as) vencedores(as) de cada categoria serão avisados(as) com antecedência e deverão estar presentes no dia da premiação. Na ocasião, será entregue um certificado às equipes vencedoras.

Quem promove?
O Prêmio Desafio 2030 é organizado pelo Instituto 5 Elementos, a Reconectta e a Virada Sustentável São Paulo, em parceria com o Catraquinha.

Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS)
Aproveite para visitar outro post do nosso site em que é possível fazer o download gratuito de uma publicação recente da ONU, que ajuda educadores(as) que busquem conteúdos sobre a EDS #ficadica

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A publicação aborda as oito competências-chave para a sustentabilidade e dá dicas de como cada um dos 17 ODS podem ser trabalhos nos campos cognitivos, socioambiental e comportamental, além de apontar aos educadores(as) ideias de conteúdos a serem trabalhados.

O material também dedica espaço para discutir como a Educação em Desenvolvimento Sustentável (EDS) pode ser integrado a políticas públicas, ao currículos, livros didáticos, formação de professores, sala de aula e outros espaços de ensino-aprendizagem, bem como sugere pistas de ação para avaliar os resultados das ações e programas em EDS.

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